如何纠正儿童英语发音问题?过来人真实经验分享

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高二高三的学生开始学英语的时候,会看一个单词能不能说,能不能写,能不能说。所以写一个标准字比较容易,因为现在市面上有很多海报。孩子们可以通过抄写来纠正他们的书写。但是如何纠正孩子的英语发音问题呢?

学生们认为,在英语口语学习的早期,我们应该先把单词读清楚,然后准确地练习发音。在英语单词中,许多单词在构成上非常相似。因为字母顺序不同,单词的意思也会不同。例如,沉默和倾听都由相同的字母组成,但顺序不同。前者意味着沉默,后者意味着倾听。比如美食和美食,两个字的前三个字母是一样的,最后一个字母是不一样的,所以发音不一样。所以,如果孩子在开始学这两个词的时候,不能很好的区分这两个词,就要看食物,看食物,看食物。所以这不仅仅是需要纠正的发音,还有单词的意思。

我们常说第一印象最重要,根深蒂固。就拿一个演员来说吧。当一个演员第一次演一个不好的角色,当这个不好的角色深入人心的时候,无论接下来演什么角色是好是坏,当他演的不好的时候,观众对他的印象第一次停留。为什么孩子的口音发音有问题?起初他们看不清楚这个词。他们看到了“脚”这个词,但他们看到了食物。如果第一次不改正,错误的发音和理解会留在心里。孩子要意识到自己对单词开头的字母和读音有误读,否则很难改变第一印象。这也是为什么很多错字在高二或高三写或读,但在高五或高六依然存在的原因。

所以在学英语之前,一定要把单词读清楚,然后练习发音。可以慢慢读,但一定要看清单词的构成。在口语发音上,孩子容易犯D是B,I是l的错误。

在我们确定自己对这个词的第一印象是正确的之后,接下来就是练习口腔肌肉记忆了。要达到肌肉记忆的效果,需要反复说好话。顺序可以是听和说。先听正确的发音,然后练习。说话时记下你的发音。录音的主要目的是和正确的发音比较,然后纠正发音。这是一种纠正发音的方法。继续听正确的发音,然后输出练习题。反复达到肌肉记忆锻炼的效果。所以肌肉记忆练习也是保证发音练习正确的必要。这样孩子就可以纠正发音,家长也可以陪孩子一起帮助纠正发音。

另一种纠正声音的方法是模仿。以上练习过程是听说。模仿的主要过程是听和听。首先,我们需要听大量单词的正确发音。当我们听到这些单词与原来的发音相似时,我们就可以表达出来。无论哪种方式,听力输入都是必不可少的。

所以对于一些需要纠正发音的孩子,纠正要有针对性。字母或字母组合的发音可能有问题。比如“think”这个词的发音不标准,问题可能出在这个组合上。因此,有必要练习这个组合的发音。在批改的过程中,大姐建议低年级的孩子不要读拼音字母学习发音,也不要读拼音字母的中文描述。它们不仅不知道如何发音,而且变成了简单的单词。

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